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Lancha pof pof

Actividades experimentales y problemas resueltos de los primeros prácticantes: Matías y Miguel

2-10-17

                                               Mediciones de Temperatura .

                                   ¿ Los sentidos son buenos para medir temperatura ?

  Experimento 1

Grupo            Frío       Caliennte           Igual 

     1            plástico      telgopor                 -

     2            plástico      telgopor                 -

     3            plástico      telgopor                 -

     4           telgopor      plástico                  -

     5           plástico        telgopor                  -

temp vaso telgopor              temp vaso plastico

      16 °c                                          19°c

      16°c                                           19°c

      16°c                                           16°c

      16°c                                           20°c 

      17°c                                           21°c

Experimento 2 

1) recipiente con 10°      2) recipiente con ?     3) recipiente con 60° 

¿ El recipiente 2 esta frió o caliente ?

* el tacto no sirve para medir la temperatura .

se utiliza el termómetro

                                                    Fabricación de termómetros                                                                           


              termómetro 1                                                             termómetro 2 

                     

        

termómetro

Al colocar la mano en la botella, el calor de la misma mano provoca que el aire que esta en la misma se expanda .

Y por ende , provoque que el agua disminuya del sorbete. 

Y cuando se coloca una botella de agua fría en la botella esférica del termómetro, provoca que el aire de la botella se contraiga, permitiendo que  el agua aumente dentro del sorbete .

5-10-17

                                            Escalas de medición de temperatura .

Las escalas termométricas son convenciones creadas para que todos podamos medir la temperatura de la misma forma y precisión .

                                                  Creemos nuestra escala de termómetro .

           

Escala utilizada en la actualidad .

Fharenheit °f :

1724- Daniel Fharenheit creo una escala donde el agua tiene una temperatura de congelacion y de evolución  32°f y 212°f .
0°f se cree que fue una mezcla frigorífica de agua , sal  y hielo. 100°f leve fiebre humana .


Celsius °c:

1742 - Celsius definió su escala con 0°c como ebullición de agua y 100°c como fusión del agua . Luego linneo invirtió la escala de manera que el agua funde a 0°c y ebulle a 100°c .


Kelvin k:

En 1848 williams kelvin creo esta escala sobre la base del grado celsius , estableciendo el punto cero en el cero absoluto (-273,9°c).
En este punto la molécula y átomos de un sistema tiene la mínima energía térmica posible.



9/10/17

                                                            promedios y gráficos .






tiem                            temp°c                     temp°c
min                             100 ml                      200 ml

0                                   24                                21
0.5                               29                                 23,5
1                                  34,5                              27,5
7,5                               39                                 31
2                                 42,5                               32,5
2,5                               46,5                              33,5
3                                   48                                 34,5
                                     29                                  13,5

12/10

Explicación: 
el agua del interior del pote transfirió energía calorica al agua  del interior del vaso .

Calor: 
transferencia de energía calorica entre dos sistemas que se encuentran a distancia temperatura (q) se expresa en calorías .


variables de nuestro experimento :
* cantidad de agua o masa de agua en gramos .
* temperatura medida del agua en °c

calculo de la cantidad de calor : 
Q=m.(tp-ti).Ce                                                  
q=calor en calorías .
m=masa en gramos 
tp=temperatura final (°c)
t=temperatura inicial (°c)


Ce= es la cantidad de calor que se le debe suministrar a un grado de sustancia para elevarlo en 1°c unidad cal/y°c en el caso del agua vale 1cal/y°c

Ce del agua: 1 cal
                    ______

                      y °c


resolver :

1) calcular la cantidad  de calor adquirido por el agua en cada vaso .
2) ¿ que cantidad de calor debe perder 500 ml de agua a 30°c para tomarla a una temperatura de 10°c ?

1)  q=m.(tf-ti).Ce 
     q=100g .(48°c-24°c).1cal 
    q=100.24°c.1cal
    q=2.400 cal


q=m.(tf-ti).ce
q=200g.(34,5°c-21°c).1cal 
q=200g.(13,5°c.1cal)
q=2.700cal


q=m.(tf-ti).cc
q=500g.(10 °c-30°c).1 cal
q=500g . (20°c).1 cal
q= 10.000 cal

23/10/17

                                                              Diseño experimental


La finalidad del termo es no dejar entrar ni salir calor para que logre mantener las bebidas calientes que se introdujo.


grupo      materiales del termo  temp inicial    temp        temp           temp           temp           temp 
                                                       en °c        en 2min   en 4 min   en 6 min   en 8 min     en 10 min
                                                                               °c          °c                  °c              °c                  °c
1               telgopor                            86°c             84°c       82°c       81,5°c         81°c            80°c
2                  papel                              90°c             88°c        86°c         86°c         83°c           83°c 
3                  madera                          84°c              83°c        81°c         78°c         77°c           76°c 
4                     arena                          80°c             79,5°c      75,5°c      73°c         72°c           70°c 

-At ( telgopor ):-6°c 

- At ( papel) :  -7°c

-  At (madera):-8°c

-At (arena ):-10°c


se define conductividad térmica como capacidad de los materiales a conducir calor a través de ellos.
ordenar los materiales por su capacidad térmica en orden creciente.

actividad : Dos amigos se reúnen para tomar café, como uno debe retirarse rápido pide café para llevar y se lo sirven en un vaso de plástico, el otro lo pide para tomar en el local y se lo sirven en un vaso de cerámica.
Los dos agarran su bebida, pero el que tiene el vaso de plástico se quema la mano por lo que ambos deciden esperar a que se enfríe un poco su café.
Luego de charlar unos minutos el que tiene el vaso de plástico lo toma y le da un gran sorbo. Cuando su amigo hace lo mismo se quema la boca.
Explicar las dos ocasiones en las que ambas personas se queman, incluyendo las palabras: Temperatura, transferencias, calor y conductividad térmica.

respuesta:

El amigo del vaso de plástico se quema al agarrarlo ya que el plasico es un material de alta conductividad térmica o sea, no mantiene la temperatura a comparación de la cerámica que es  un material térmico por eso al agarrarlo no se quema pero si cuando bebe lo que adentro contiene.

Actividades experimentales y problemas resueltos de las segundas prácticantes: Agostina, Nora y Liliana.

capas de la atmósfera 
materiales:
*papel celofán del mismo color .
*esfera de telgopor 
*linterna (pueden utilizar la de los celulares)
*4 palillos de brochette 
*base de telgopor

procedimiento :
1- ubicar en la maqueta los discos de papel celofán , desde el de menor espesor al de mayor espesor.
2- iluminar con una linterna , desde la parte superior de los discos.

observaciones : la incertacion  de la radiación solar a medida que sacamos las capas.
Conclucion: las capas protegen a la tierra de los rayos del sol y la radiación .


materiales: un frasco de vidrio grande o un recipiente de acrílico transparente
                    una servilleta de papel o un pañuelo descarta ble 
                    un vaso o copa de vidrio 


procedimiento: *llenamos con agua el frasco o recipiente de vidrio sin que llegue al borde para evitar que rebalse y una pizca de colorante vegetal.
* doblamos la servilleta del papel en cuatro y la introducimos en la copa de modo que cubra por completo su base 
*damos vuelta la copa , comprobamos que la servilleta no caiga .
*introducimos la copa invertida con la boca hacia abajo , en el recipiente con agua.
*la copa debe ingresar derecha en el agua 
*sostenemos el vaso  dentro del recipiente con agua y luego con cuidado de ni inclinarlo lo retiramos .
observaciones: 
que la parte de adentro de la copa no se moja , ya que hay aire ahi adentro.
conclucion: el aire ocupa un espacio .

composición química de la atmósfera :

materiales: 
botella de plástico de 600 cm3 transparente con dos orificios . uno superior y otro inferior 
papel
encendedor o fósforo 
una bolita de porcelana fría ( representando a la tierra)
palito de brochette 

procedimiento :
1-se enrollan dos trozos de papel en forma de sorbete 
2- se introducen en el orificio superior e inferior de la botella
3- se encienden cada uno de los trozos de papel
4- se observan los resultados




pregunta 
¿ que podemos hacer nosotros para contribuir a reducir el exceso de dióxido de carbono?
podemos deja de talar árboles y plantar mas , usar con menos frecuencia los medios de transporte que atraves del tubo de escape largan dióxido de carbono.

                                                            calentamiento global 


materiales : dos botellas de un litro y medio 
1 botella plastica de 600 cm3
plastilina
2 termómetros 
1 bombilla
lampara (simula ser el sol como fuente de calor )
embudo 
cuchara pequeña
etiquetas para rotular cada botella 

sustancias :
bicarbonato de sodio
vinagre

procedimientos:
1- se toma la botella de un litro y medio se tapa la boca de la misma con plastilina y se le inntroduce la bombilla
2- en la botella de 600 cm3 se colocan vinagre y bicarbonato de sodio se utilizara el embudo y la cuchara pequeña para manipular las sustancias . ni  bien comienzan a actuar las sustancias entre si se tapa la boca de la botella con plastilina  y se lo conecta a la botella de un litro y medio  a través de la bombilla que posee la misma
3-cuando se observa que ya no hay interacción entre las sustancias se saca la bombilla de la botellla de un litro y medio y se cierra el orificio
4-rotular la botella dióxido de carbono
5-se toma la segunda botella de un litro y medio y se coloca un tapón de plastilina ( esta botella contiene aire)
6-rotular la botella aire
7-en cada una de las botella de un litro y medio se coloca un temrometro a traves de la tapa de plastilina y se somete a amabas botellas a la luz direvcta .
8-observar los cambios de temperatura cada cinco minutos y se registran en la tabla.

Observaciones: La botella de Dióxido de Carbono "transpira" mientras que la de oxígeno, no.

Conclusiones: Debido a que la mezcla de vinagre con bicarbonato de sodio produce ebullición genera más energía cinética que la botella de oxígeno, por lo que la botella de Dióxido de Carbono es ligeramente más caliente.

tiempo en minutos    temp de la botela con aire   temp con la botella 

                                                                                                                    con c02

                      0                               25°c                                                  25°c          

                       5                                 30°c                                                                 31°c         

                        10                                31°c                                                               32°c       

                       15                                   31°c                                                              32°c      

                       20                                  33°c                                                                 31°c

 materiales:

una planta en maceta con bastantes hojas 

un recipiente pequeño con agua caliente

yodo

una lata vacía 

plástico color negro ( bolsa de residuos )

cinta adhesiva o clips metalicos 

alcohol fino

pinza de depilar

dos platos pequeños 

Observaciones: La planta realiza fotosíntesis es la más oscura.

Conclusiones: Al aumentar la cantidad de dióxido de carbono los rayos del Sol no pueden escapar y la temperatura se eleva.

repaso :

* las planats realizan fotosintesis para producir su alimento a partir del dioxido de carbono de la atmosfera , agua y nitrientes del suelo.

*las plantas por medio de la fotosisntesis se alimenta y producen oxigenno , nesesario para la vida animal vegetal.

*cuando se produce exceso de dioxido de carbono los gases no pueden escapar al espacio reteniendo el calor que proviene del sol provocando aumento de temperatura.

el aumento de temperatura se conoce como calentamiento global.

                                                               efecto invernadero 

materiales :

dos termometros 

dos cajas de carton

un vidrio

dos lamparas

dos plantas

Observaciones: La caja “a” subió más de temperatura.

Conclusiones: En lugares como invernaderos la temperatura es mayor y se utiliza para que crezcan plantas que no serían posibles.

tiempo en minutos  temp°c de la caja A con vidrio  temp°c de la caja B sin vidri

            0                                     30°c                                                     30°c                                                   5                                    32°c                                                      32°c                                      

          10                                      32°c                                                      32°c                                   

                  15                               34°c                                                       33°c                              

preguntas :

1) ¿Qué representa cada una de las lamparas ?
 2)¿Qué creen que representan cada una de las cajas?
 3)¿Qué función cumple el vidrio que tapa la caja ?
 4)¿Ambos dispositivos marcaran la misma temperatura ? ¿por que ?
 5)¿Encuentran alguna semejanza entre la caja tapada con el vidrio y nuestro entorno ?

respuestas:

1. Cada una de las lamparas representan la luz del sol .

 2.La caja ¨A ¨representa un invernadero. La caja ¨B ¨representa un jardín o parque.

 3)El vidrio cumple la función de actuar como un filtro para los rayos directos del sol .

 4)Yo creo que la caja con vidrio va a tener la temperatura mayor a la que no tiene vidrio Porque el vidrio no es aislante y por lo tanto permite salir el calor .

 5) La similitud que encuentro es que el vidrio representa las capas de la atmósfera.




En nuestro planeta , el dióxido de carbono retiene parte del calor que llega desde el sol ,este proceso se denomina efecto invernadero .

Actividad con bidones y ecosistemas

Preguntas:

1. ¿Que representa el bidón de agua en cada caso? ¿Y las lamparas?
2. ¿Que observan con respecto a la distribución de las moléculas de gases en cada bidón?
3. ¿Que esta sucediendo en cada ciudad?
4. ¿Que observan en cada termómetro? ¿A que pueden atribuir esa observación?
5. Observando los dos bidones, ¿A cual de ellos se parece mas nuestro planeta? ¿Por qué? 
6. ¿Que costumbre cambiarías para que nuestro planeta se puede parecer mas al otro bidón?

Respuestas:

1. Los bidones representan la atmósfera, y las lamparas el sol.
2. Con respecto a la distribución de gases se observa que en uno de los bidones hay muchas más moléculas de CO2 que en el otro.
3. Lo que está sucediendo es que en el bidón con más CO2 se produce un aumento notable de temperatura con respecto al otro bidón, esto ocurre por la gran cantidad de CO2 que hay en el bidón de mayor temperatura, es decir, hay un exceso de CO2.
4. En los termómetros sé ve la gran diferencia de cada bidón, ya que en uno se produce el calentamiento global, debido al exceso de CO2. Pero en el otro, hay una menor temperatura ya que en él se encuentran moléculas de CO2 pero no en exceso.
5. Actualmente nuestro planeta se parece un poco más al que tiene exceso de CO2, debido a que en varias zonas del planeta ha habido calentamiento global, agujero en la capa de ozono, etc.
6. Reducir la TIA (tala indiscriminada de arboles), reducir el uso de gases tóxicos como el de los autos, aerosoles. Plantar más arboles, etc. Si se realizan estos cambios está comprobado que la atmósfera cerraría (con el tiempo) el agujero que tiene.

Última actividad

Completar el texto con las siguientes palabras:

Invernadero-rayos solares-exceso-temperatura-calentamiento global-gases-atmosfera-planeta-proteger.

La tierra se encuentra rodeada de una mezcla de gases denominada atmósfera.

Su funcion es proteger a la tierra de los rayos solares para tener una temperatura apropiada para la vida.

El exceso de dioxido de carbono, como otros gases, provoca aumento de la temperatura. Este proceso de denomina calentamiento global.

El hombre produce gases tóxicos que libera a la atmósfera sin control, contaminando nuestro planeta.

La energía solar que queda atrapada en la atmósfera produce en nuestro entorno el efecto invernadero.

TP: El Guiso Fantasmagórico

Escribir como fué el diseño experimental planteado, considerar variables dependientes e independientes.

 De Hevesy pensaba que la comida de la pensión era reciclada de sobras anteriores, por eso, a escondidas, puso un poco de la sustancia "Radio-D", la cual es una variedad radioactiva derivada del plomo tres días despues, por medio de un electroscopio, detectó que del soufflé servido como plato principal emanaban radiaciones.

Variables dependientes: si emana radiación o no.
Variables independientes: si le coloca Radio-D o no.

Lancha pof pof

Materiales: Tubo de cobre de un octavo Lata Vela/chapa de gaseosa Hilo encerado Pasos: 1 ELavorar la caldera Consiste en utilizar el tubo de cobre de manera de que este quede arrollado como un cable de teléfono fijo antiguo. Por este tubo pasara él agua caliente, lo que hará que se expanda y sea expulsada por un extremo. 2Superficie de la lancha Hay que cortar la lata de manera que esta pueda flotar y no le entre agua. Dentro colocamos la caldera y marcamos dos puntos en él piso de lo que sera la lancha. Hay que hacer dos agujeros donde marcamos los puntos, del tamaño del tubo de cobre para que no entre agua, para asegurarnos de que él agua no pase hay que poner alrededor de los orificios (ya con él tubo de cobre puesto) lo sellamos con pegamento o silicona caliente. Después de estos pasos nos queda la vela, que seria la fuente de calor. Podemos fabricarla o conseguir una en nuestra casa. 4 Fabricación de la vela. Con la chapa de gaseosa se puede hacer una vela de tamaño de preferencial. Si tenemos una vela y la exponemos al fuego, la sera de esta, se de esta se derretirá, eso habrá que ponerlo en la chapa junto con un hilo encerado formaremos una vela, esperando a que se seque ya se puede Utilizar.